传帮带心得体会

传帮带心得体会

当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的传帮带心得体会，希望能够帮助到大家。

传帮带心得体会1

转眼半个学期过去了，我也工作了近半年了。我在曹玉华老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉，一年入门”。我半年多的成长历程，离不开我的师傅曹老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

=教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必须提高教学质量，提高课堂教学效益。我深知自己的责任，而对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的积极性；??而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅，并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。

传帮带心得体会2

“传帮带”活动心得体会为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“传帮带”活动中，我与崔XX老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响，鼓励她多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与她的交流中，也从他身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

崔老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励她这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始崔老师参加了校公开课，我们一同确定讲授内容，共同研究该课的学习目标以及自学指导，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给

传帮带心得体会3

通过这次“传帮带”活动，让我感触很多，收获很多，一直从事基层工作的前辈，甘当人梯、甘做铺路石，在帮扶中用自己良好的言行潜移默化地影响我们年轻人，把踏实做人，扎实工作、爱岗敬业、无私奉献的好传统、好作风和几十年的审计实践经验无私的传授给我们青年干部，指导我们注重发挥青年人的主观能动性，与年轻人相互学习，共同进步。青年干部代表在发言中认为，单位为我们的的发展提供了非常优越的环境，在这样优越的环境中，我们年青同志应全力把握机遇，积极参加各种培训和学习。现谈谈我的个人体会：

一、要克尽职守、尽职尽责

无论你是一名老同志，还是新同志，尽职尽责地工作都是最起码的要求。也许组织上给你安排的工作并非如你所愿、或工作内容与你的专业毫不对口、抑或是你力不从心??但无论什么原因，你必须首先做好自己的本职工作，服从组织对你的安排。克尽职守、尽职尽责是做好一切工作的基本底线，而不是最高要求。连这点都做不到的话，那你将注定一事无成。

二、要钻研业务，有所创造，力求突破

任何岗位，都有能手;任何岗位，都有第一；任何岗位，都能出新；任何岗位，都是挑战；任何岗位，都有可能成为你展示自我的舞台。不要看不起这一个个微不足道的岗位。因为每一个小岗位，同时又都是一个大舞台，都能出成绩，都能创造辉煌。组织和领导就是以我们

传帮带心得体会4

随着“传帮带”活动的不断深入和全面展开，老教师严谨的教学态度和教学风格为我们新教师树立了榜样，使我深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务。我的指导老师是张老师，他总是以身作则、言传身教，对我们的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。

我们青年教师在教学实践中,精力充沛，接受新知识速度快。但是，我们缺乏教学经验，在教学中，常常只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课程氛围缺乏活力，学生学习，主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学的处理教与学的关系，这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动，为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台，使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。

张老师不但注重我师德方面培养的同时，也非常重视我在教学常规方面的指导。通过几年来的学习，使我明确了在课堂教学方面，应该根据学生的理解能力，有技巧的给学生传授知识。例如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决，在遇到这些超出学生理

传帮带心得体会5

7月x日下午召开的“传帮带谈心会”让我感触很多，也让我收获很多。首先4位老同志们谈了自己的工作经验及给年轻同志的建议，年青同志们谈了自己在工作中的困惑。通过此次交流，使我明白了，再平凡的岗位只要用心做下去都会有不一样的收获，我们在很多地方还有待提高，需要不断积累社会经验。老年同志给我们的建议要牢记在心，会使我们少走许多弯路。他们介绍了他们年轻时的经历，使我对工作有了动力，他们的这些经历，也是很宝贵的社会经验。现浅谈几点个人体会：

1.要准确定位，从小事做起，一点一滴的积累工作经验。要正确认识自己，客观的分析自己的长处和短处，要豁达大度，宽厚待人。又要严格要求自己，从小事做起，一点一滴的积累工作经验，还要做到善于总结。

2.要调整好心态，避免浮躁，干好本职工作。我工作时间不长，心理上还不够成熟，在受到外界各种信息刺激时，容易浮躁。摆正自己的位置、调整好自己的心态非常重要。如果调整不好自己的心态，进入不了良好的工作状态，那就履行不好岗位的职责。每年最令我头疼的就是的合作医疗了，工作量大，还得限期完成。盖章、录入都一周了，可连工作的三分之一都没干完，觉得没有信心，对工作失去积极

传帮带心得体会6

刚才 ……此处隐藏1020个字……事，我分享完了，谢谢！

传帮带心得体会7

时光飞逝，转眼间这学期就快结束了，自从毕业来到三塘中学工作，我的心情既高兴又很有压力，高兴是因为我从小的梦想就是当老师，我终于实现了小时候的梦想，当一个可以为国家培养人才的老师，压力是由于自身的原因，本来就一直很内向，突然从一个学生的`身份就转变成一名老师，因此而感到压力很大。可高兴的是我校开展了“传、帮、带”活动，根据我的专业，学校安排了我们数学组的知识较丰富的王松老师作为我的指导老师。在这一学期里，我从王老师身上学到了很多东西，不仅仅是专业技能知识，还有做人的道理等，使我感触颇深。“传、帮、带”对于充分调动了广大青年教师的积极性，合理利用学校专业资源，提升专业技能水平，促进设计行业的发展具有重要意义。

在工作、学习方面，对我这个刚毕业，没有教学经验的人来说，工作起来会比较吃力。王老师作为一个经验丰富的老教师，给了我极大的鼓励。平时上完课之后，我一有空就去听他讲课。课后，还会问我听的情况。在教学中，我要是遇到什么问题，我都会去找他，他也会很耐心地教导我。

经过一学期的互帮互助的活动，我对我校开展的新课堂

标准都有了一个新的认识，通过听学校优秀教师的课以后，我也能够完全了解我校实行的“五.三”课堂，将课堂交给学生。通过理论来指导教学，在注重发挥教师主导作用的同时，更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一个愉悦的教学氛围，在学习中相互提高，快速成长。

传帮带心得体会8

自从前年我毕业来到职校工作，我的心情既高兴又很有压力，高兴是因为我从小的梦想就是当老师，我终于可以实现我的梦想，当一个可以为国家培养人才的老师，压力是由于受自己的学历限制，自己就要比别人多十倍的努力才能得到认可。为加强对技能的培训，尽快提高实际工作能力，使其适应工作，发挥出应有的作用，提高思想政治素质、实践技能。我校开展了“传、帮、带”活动，根据我的专业，学校安排了跟我专业比较接近的知识较丰富的陈冬琪老师作为我的指导老师。在这一年里，我从冬琪身上学到了很多东西，不仅仅是专业技能知识，还有做人的道理等，使我感触颇深。“传、帮、带”对于充分调动广大青年教师的积极性，合理利用学校专业资源，提升专业技能水平，促进设计行业的发展具有重要意义。在思想方面，冬琪同志是一个预备党员，思想上积极向党组织靠拢，平时能认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，她特别注重我思想理论水平的提高，还引导我应从正确的思想中去看待每一位学生，与学生搞好师生关系，这样上起课来会比较有效率。

在工作、学习方面，对我这个刚毕业，没有教学经验的人来说，工作起来会比较吃力。她作为一个经验丰富的老教师，给了我极大的鼓励。平时上完课之后，我一有空就去听她讲课，她每次听到我要去听她的课，她都很快的就答应了。课后，还会问我听的情况。在教学中，我要是遇到什么问题，我都会去找她，她也会很耐心地教导我。

传帮带心得体会9

为了加快我校师资队伍建设，提高我校的教育教学水平，进一步提高青年教师的教学业务水平和教育能力，我校两年多来一直坚持开展新教师和老教师“传帮带结对子”活动。随着“传帮带”活动的不断深入和全面展开，老教师严谨的教学态度和教学风格为我们新教师树立了榜样，使我们深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务、指导老师总是以身作则、言传身教，对我们的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。

我们青年教师在教学实践中,精力充沛，接受新知识速度快。但是，我们缺乏教学经验，在教学中，常常只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课程氛围缺乏活力，学生学习，主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学的处理教与学的关系，这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动，为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台，使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。

指导老师在注重我们师德方面培养的同时，也非常重视我们在教学常规方面的指导。通过两年来的学习，使我明确了在课堂教学方面，我们应该根据学生的理解能力，有技巧的给学生传授知识。例如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决，在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候，我们应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。在教育教学方面，对教师来说，能力是传授知识的能力；对学生来说，能力是理解，接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识，晓之以理，动之以情。在教师的角色定位方面，我认为教师在给学生讲课的时候，不能将自己看的多伟大，要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务，不能因为谁不懂，使你生气，就放弃教学。而教师应该做到的，就是尽自己最大努力，使学生掌握知识，教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面，我们应该打破单一的教学方式，要不断充实自己，使自己具有多方面的能力，这样才能达到以上各方面的要求。同时，我们应该多学习其他学科的知识，将各学科的知识联系起来，这样我们才能使学生在课堂上见多识广。

老教师对我们的指导一直很尽心尽责，经常听我们的课，课后和我们进行交流，对我们做出指导。老教师总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思，学生反馈的信息，指导老师会为我们分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我们也会积极的听指导教师的课，课后做听课记录，体会，总结，相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨，相互学习，相互促进。

通过老教师的指导使我们掌握了灵活多样的教学方法。首先在备课方面，我们需要分析教材，明确教学目标，确定教学的重点和难点，查阅有关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设置相应的教学方法和选择相应的教学用具。在上课方面，我们应该深入课堂，深入学生，有的放矢地提高教学业务水平。在现场的审慎判断力方面，我们在教学过程中总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题，在这个时候，我们应该思考如何面对。教研组会议也对我们的成长起到了重要的促进作用，我们在教研会议上总是大胆发言，表达我们是如何分析新教材，应用新教法。

通过学校组织召开新教师“一帮一“活动的座谈会，使我们及时发现问题，及时改正问题，使我们能够快速地成长起来。通过两年多的指导，我们现在已适应教育教学，学生对我们也有了良好的反应，我们勤于钻研教学业务，对学生的学习具有高度的责任感和责任心。我们在不断地提高实施新课程，驾驭新课程的能力。对于我们新教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格老师，就需要不断的学习。“充电”，不断的提高我们的思想政治和职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。